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你讀的最厚一本書,不會是《5年高考3年模擬》吧?

2019年04月03日09:18

華東師范大學曾發布過上海大學生閱讀指數報告,報告顯示,84.3%的大學生將“手機閱讀”作為最主要的閱讀方式,而社交媒體閱讀已經成為大學生數字閱讀的主流:排名前三的大學生社交閱讀平臺分別是微信,占比68.8%;微博,占比56.7%;知乎,占比48.0%。

從數據中我們可以看到微信、微博等軟件占據了大學生大量的時間,手機閱讀似乎成為了他們主要的閱讀方式。

其實不止是大學生,上下班的地鐵、公交、排隊的地方都可以看到拿著手機閱讀的人群。

現代人習慣于在手機上進行信息獲取、即時通訊和電子閱讀,甚至患上了“手機依賴癥”,不少網友表示“自己一離開手機就沒有安全感,總是怕錯過別人的信息”。

手機的普及、網絡信息的泛濫降低了閱讀的門檻,每天手機屏幕上的幾百上千的小紅點讓人們深感焦慮。不少人覺得每天閱讀朋友圈里的爆款文章、瀏覽一些新聞資訊就完成了一天的閱讀任務。

在信息爆炸的今天,這種不假思考、跳躍式的“淺閱讀”成為可行的一種實用主義方法——我知故我在。

仿佛我們點開的小紅點越多,我們的閱讀就越多,我們掌握的知識就越多。

但是,碎片化的閱讀還會直接隔斷人們對文字的深層次思考。

比如《論語》不完整地讀一遍,你怎么會知道孔子原來是如此率真的一個人?《紅樓夢》不讀到終卷,如何理解“草蛇灰線、伏脈千里”的匠心?《戰爭與和平》不啃到最后一頁,如何能理解這部俄國精神史詩的壯闊?

當然,淺閱讀自然有存在的意義,但是深度閱讀如果完全被快速閱讀所取代,那么我們失去的可能也是思維層面的厚重,精神層面的廣博。

朱熹說:“讀書之法,在循序漸進,熟讀而精思。”閱讀的本質是對一個人文化底蘊的積累,只有細讀、深讀、精讀,在閱讀中有所思考,才能真正吸取書本的養分:啟迪心靈、開闊視野、陶冶情操、塑造人格。

“你的氣質里,藏著你讀過的書,和走過的路。” 說的就是這個道理。

所謂“書籍是人類進步的階梯”,就像向上攀登不會很輕松一樣,閱讀也不會淺嘗輒止就能達到目的。

“淺閱讀”如同快餐,或許可以飽腹,但營養未必充沛。“深閱讀”如同科學膳食,未必那么可口,但卻能給一個人精神成長所必須的積淀。

也許,什么時候你會發現自己好久沒有完整地讀完一本書,書簽一夾就沒有然后了,閱讀的高峰是在初高中做練習題的時候,讀的最厚一本書卻是《5年高考3年模擬》。

如果是這樣,不妨拿起一本包裝不那么討巧、散發著“距離感”的書,認真地啃下一頁吧。

一本公認有分量的書,必然幫助過很多人,相信你也能分享它的價值。(宗小寧)

來源:光明日報微信公眾號

(責編:宋美琪、白 翔)

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